Bobiţă şi Buburuză: Curcubeul

 Pentru copiii cuminţi şi isteţi,  

,,CURCUBEUL POVEŞTILOR..."

     Fiindcă aţi dorit o povestire despre curcubeu, puteţi viziona filmuleţul de mai sus.

     ,,Bobiţă şi Buburuză" este un serial de poveşti. 

     Urmăriţi cele două personaje principale, Bobiţă, băiatul de melc şi Buburuză, fata de mămăruţă. 

    

     Vineri, în ora de lectură, veţi primi suplimentar, o fişă de lucru, pe care o veţi completa. 

     

     VIZIONARE PLĂCUTĂ!

TRANDAFIRI DIN FRUNZE

 Câteva idei pentru abilităţi practice... O să încercăm şi noi!

Sursa: Sursa:http://www.facebook.com/pages/Megosztom/137540259703519

ZÂNA TOAMNA NE POVESTEŞTE...

Şi, pentru că vă plac mult poveştile... 

 ZÂNA TOAMNA NE POVESTEŞTE...

Sursa: http://www.facebook.com/ascendia.eduteca

PROIECT ,,TOAMNA MÂNDRĂ, DARNICĂ..."

   

   Dragii mei,
   Săptămâna aceasta vom începe şi proiectul “TOAMNĂ MÂNDRĂ, DARNICĂ...", în parteneriat cu Grădiniţa de pe Str. Parcului, Nr. 9.

   Proiectul se va desfăşura în lunile octombrie-noiembrie din acest an şcolar.

   Sunt convinsă că vom realiza multe lucruri frumoase împreună!

  

POVESTEA CURCUBEULUI

Povestea curcubeului..

Cu mult timp în urmă, la începutul timpurilor, culorile lumii s-au certat. Fiecare dintre ele pretindea că era cea mai bună, cea mai frumoasă, cea mai importantă, cea mai folositoare, cea mai iubită.

Verdele spuse: “În mod evident vedeţi şi voi că sunt cea mai importantă culoare. Sunt culoarea vieţii şi a speranţei. Am fost ales pentru iarbă, frunze şi copaci. Uitaţi-vă în jur şi o să vedeţi că sunt peste tot”.

Albastrul l-a întrerupt şi exclamă: “Vă gândiţi numai la pământ dar gândiţi-vă la cer şi la mare. Apa stă la baza vieţii, este absorbită de nori din marea adâncă. Cerul înseamnă spaţiu, pace şi linişte şi fără mine nu ar exista nimic!”

Galbenul râse: “Sunteţi toţi atât d

e serioşi. Eu aduc râsete, veselie şi căldură întregii lumi. Soarele, luna şi stelele sunt galbene. De fiecare dată când te uiţi la o floarea-soarelui, lumea întreagă îţi zâmbeşte. Fără mine nu ar exista bucurie.”

Portocaliul începu să se laude: ” Eu sunt culoarea sănătăţii şi a puterii. Chiar dacă sunt rar, sunt preţios deoarece reprezint nevoile vieţii omului. Sunt în cele mai multe vitamine. Gândiţi-vă la morcov, dovleac, portocală, mango sau papaya. Nu mă vedeţi tot timpul, ci doar pe cer la răsărit şi la apus. Frumuseţea mea este atât de evidentă încât nimeni nu se mai gândeşte la voi.

Ei bine, roşul începu să strige: “Eu sunt conducătorul vostru. Sângele este roşu şi sângele înseamnă viaţă. Eu sunt culoarea pericolului şi a curajului. Sunt dispus să lupt pentru o cauză.

Aduc focul în sânge. Fără mine, pământul ar fi gol cum este luna. Sunt culoarea pasiunii şi a iubirii, a trandafirului şi a macului.”

Violetul se ridică în picioare şi era foarte înalt. El vorbi dând foarte multă importanţă spuselor sale: “Eu sunt culoarea imperială şi a regilor. Oamenii puternici întotdeauna m-au ales pe m

ine deoarece eu sunt culoarea puterii şi a înţelepciunii. Oamenii mă ascultă şi mi se supun!”

La sfârşit, cu o voce joasă şi timidă, dar cu aceeaşi hotărâre, Indigoul spuse: “Gândiţi-vă că eu sunt culoarea liniştii. Cu greu mă observaţi, însă fără mine nu aţi fi nimic. Eu reprezint gândul şi cugetarea, amurgul şi adâncimea apei. Aveţi nevoie de mine pentru ech

ilibru şi contrast, pentru rugăciune şi pentru linişte interioară.”

Argumentările au continuat, fiecare culoare în parte lăudându-se, ridicându-se în slăvi şi certându-se. Fiecare în parte considera că este perfecţiunea întruchipată. În timp ce se certau din ce în ce mai tare, un fulger puternic lumină cerul. Începu să tune şi să plouă cu găleata. Culorile tremurară de frică şi se strânseră în braţe pentru a se linişti şi proteja una pe

alta.

În timpul larmei, ploaia începu să vorbească: “Voi, culorilor, sunteţi atât de nesăbuite. Vă certaţi care este cea mai bună, fiecare încercând să fie deasupra celorlate. Nu înţelegeţi că fiecare în parte aţi fost făcute cu un scop special, fiecare este unică şi diferită? Luaţi-vă de mâini şi urmaţi-mă!”

Făcând ce le spuse ploaia, culorile se apropiară şi se luară de mâini.

“De acum încolo”, zise ploaia, “când plouă, fiecare dintre voi se va întinde de-a lungul ce

rului într-un superb semicerc colorat, ca un semn al înţelegerii voastre. Curcubeul va fi un semn al păcii şi al speranţei.”

Astfel, de fiecare dată când ploaia curaţă pământul şi apare un curcubeu pe întinsul cerului, lăsaţi culorile acestuia să vă reamintească să vă apreciaţi pe voi înşivă şi pe cei din jur.

http://www.jurnale.ro/Povestea_curcubeului__-e15509-126873.html

CONCURS - POVESTIRE: ,,LUMEA IEPURAŞILOR"

DRAGI COPII!

VĂ PROPUN UN CONCURS!

LUMEA IEPURAȘILOR - partea I

* Pe baza frumoaselor picturi, puteți născoci propria voastră poveste despre   LUMEA IEPURAȘILOR. Dacă doriţi, o să o povestiţi în ora de lectură.

* Daţi câte un nume iepuraşilor!

* ÎNCERCAŢI SĂ ÎNTOCMIŢI O FIŞĂ DE LECTURĂ

* Cele mai frumoase povestiri create de voi, vor fi postate pe blogul nostru.


  

 

  

 

 

 

VA URMA...

Imagini preluate de pe http://zambetulinimii.blogspot.ro/2011/09/lumea-iepurasilor.html

PROIECT ,,CARTEA, PRIETENA MEA!"

Dragii mei,

Ştiu că sunteţi nerăbdători, aşa că ...dăm start proiectului educaţional, în parteneriat cu Biblioteca Orăşenească ! Proiectul se intitulează ,,CARTEA, PRIETENA MEA!"  

ARGUMENT

Motto: „Fiecare carte pare că închide în ea un suflet. Şi, cum o atingi cu ochii şi cu mintea, sufletul ţi se deschide ca un prieten bun.” (Maxim Gorki)

             Cartea este un izvor de frumuseţe şi înţelepciune. Cartea este hrana si bucuria sufletului...

       Pentru acumularea unor impresii puternice, vârsta copiilor este cea mai favorabilă. Este vârsta imaginaţiei, a fanteziei, a visării şi a jocului, în care se poate foarte uşor a influenţa formarea personalităţii copilului prin literatură, făcând apel la sensibilitatea celui educat.

            Începând din grădiniţă cu povestirile ilustrate, cu audiţii şi vizionări de filmuleţe, până în şcoală când dorinţa de a citi le va îndrepta paşii către bibliotecă, dorim ca prietenul cel mai drag al copiilor să fie cartea.

         Ideea acestui proiect a apărut din necesitatea de a stimula gustul copiilor pentru lectură, de a le dezvolta creativitatea şi vocabularul. Începând a citi din curiozitate, fiind motivat şi de aprecierile primite la clasă, elevul va realiza progrese: prin informaţie, prin deprinderea cititului coerent, conştient, prin implicare afectivă, prin însuşirea unui vocabular expresiv, prin îmbogăţirea vocabularului. Pornind de la aceasta, am încercat prin acest proiect, să găsim modalităţi şi tehnici care să contribuie la stimularea interesului elevilor pentru lectură. 

            În cazul activităţilor din bibliotecă, învăţarea va porni de la aspecte semnificative, pentru a le dezvolta atitudinile, capacităţile şi implicarea lor în viaţa socială, mereu în schimbare. Este necesar ca elevii să conştientizeze faptului că suportul informaţional foarte important, care le oferă posibilitatea de a zăbovi pe marginea filelor, a imaginilor, de a reveni pe text, de a-şi pune întrebări şi de a-şi oferi răspunsuri, rămâne cartea.             

         Copiii vor fi îndrumaţi ca atunci când citesc un text, să nu se limiteze doar la cuvântul scris, ci să-şi imagineze personajele sau peisajele descrise. Le vom spune să “respire” aerul din poeziile citite, să ,,audă” murmurul apelor, şoapta vântului, să se bucure alături de personajele preferate. Ei pot să-şi imagineze orice! Trebuie doar să dea frâu liber imaginaţiei creatoare.

           Prin întîlnirile cu biblioteca se vor evidenţia valorile estetice cuprinse în cărţi, iar printr-o îndrumare şi orientare eficientă a lecturii, elevii vor căpăta deprinderi de a căuta şi de a găsi cu uşurinţă informaţia dorită. Nu este suficient ca în citirea unei cărţi să se înţeleagă numai acţiunea, ci să fie apreciată şi frumuseţea imaginilor şi a expresiilor artistice .

      Relaţia copil-carte echilibrează personalitatea cititorului, îi formează răbdarea, curiozitatea, etc., dezvoltându-se astfel, trăsăturile minunate ale personalităţii şi caracterului lui. Pentru aceasta, se vor urmări şi evidenţia interesele de lectură, de informare, de aplicare a informaţiilor primite, în diferite activităţi creative.

INFORMAŢII

Sursa: internet